6月13日至14日，白水县教师进修学校首次开展2025年小学教师继续教育综合、五大领域分科培训。全县46名教师齐聚一堂，他们通过观摩示范课程、聆听专题讲座以及参与互动研讨等多种方式，共同探索了学科融合与五育并举的创新实践。

                     示范引领促成长

  13日上午， 综合科和五大领域学科分别在白水小学和彭衙幼儿园同步开展了示范课展示和专题讲座。

  综合科培训中，黄蓓蓓老师通过一年级美术课《创意小手表》，在课堂上巧用折纸、一次性杯子、粘土和绘画工具，让学生们发挥创意，通过折、捏、画等方式，将普通材料制作成独具个性的小手表。让学生们在动手实践中感受创作乐趣，提升动手能力；何静梅老师通过五年级音乐课《吹起羌笛跳锅庄》，一曲《羌山情》带领孩子们“走进”羌山，认识了羌笛和锅庄舞。她巧妙将音符知识融入教学，带着孩子们一边学唱《羌山情》，一边练习锅庄舞的基本动作。课堂上歌声、舞步声此起彼伏，孩子们载歌载舞收获满满；李娟老师通过六年级《感受生活中的法律》，从校园纠纷到生活所见，一个个生动案例贯穿课堂，学生们积极参与讨论，分享自己的见解与感悟，让孩子们深刻认识到法律并非遥不可及的条文，帮助大家树立法治意识，学会用法律思维看待身边事。

  五大领域培训中，扬中市挂职园长张燕带来大班科学课《探秘中国航天》。孩子们化身“小小航天员”感受科技的魅力。课堂融合了科学探究、团队合作和创意表达，生动诠释了“做中学”的理念。随后，张燕园长做了《聚焦“问题”：解锁科学区沉浸式教研新路径》的讲座，提出“真问题”导向教研模式，指导教师精准把握幼儿探究需求，优化科学区活动；王亚老师的大班音乐游戏《贪吃的小熊》将节奏、律动与角色扮演巧妙结合。孩子们在欢快的旋律中锻炼反应能力，学习遵守规则，同时用肢体动作表现音乐情节，课堂氛围热烈。接着，王亚老师的讲座《集体教学活动中的师幼互动策略》围绕四大互动维度提炼实用方法，通过案例对比助力教师提升课堂互动质量。

思维碰撞共提升

  下午，研讨环节在教师进修学校AI多功能室展开。教师们围绕“五育融合的实践路径”分组讨论，踊跃发言。黄蓓蓓老师就《创意小手表》说课，以日常材料创设趣味情境，引导学生动手创作，培养创新实践能力；何静梅老师围绕《吹起羌笛跳锅庄》展开说课，融合民族音乐与舞蹈教学，让学生在歌舞中感受文化魅力，传承民族艺术；李娟老师针对《生活中的法律》说课，以生活案例为抓手，通过互动思辨，帮助学生树立法治思维，强化规则意识。

  种亚莉老师结合两位优秀教师的示范课，从“对照——联结——生长” 三步，用 “实践故事” 讲透教学智慧；高瑜老师根据幼儿园教师专业成长和幸福生活进行了分享，希望老师们可以用爱激励起孩子潜藏在内心深处的学习热情；王梦老师从自己擅长的语言领域和大家一起交流分享，从创设浸润式语言环境 + 游戏化教学阐述了自己对语言领域教学的一些见解。

  教师进校校长郭学谦对下午交流研讨的老师们进行了总结讲话，并聚焦教学痛点提出 “日常教学中的低效无效行为表现”展开剖析，结合一线教学案例，为教师群体提供了反思与改进的实践方向。此次活动为教学创新提供新思路，推动教师专业成长。

专家赋能明方向

  下午，扬中开放大学校长郭松进行了《新课标背景下如何有效开展阳光体育大课间活动》专题讲座，让我们对阳光体育大课间活动的创新开展有了系统性、前瞻性的认识，围绕新课标核心素养要求，结合生动案例，从多个维度为我们指明了方向。

  人和幼儿园园长冯晓娟《玩转五育魔课：游戏化教学让综合学科“活”起来》的讲座，如同一场教育魔法秀，为我们打开了五育融合的全新视角！从“勇敢小特警”挑战体能极限，再到“探秘苹果”的园本课程分享，冯园长用生动案例和前沿理念证明：当游戏思维注入课堂，知识不再是枯燥的教条，而是充满挑战与惊喜的探索旅程。

携初心共赴教育未来

  培训的结束不是终点，而是教育新征程的起点。本次培训打破学科与学段的壁垒，从小学综合科目的跨学科实践探索，再到幼儿园五大领域的系统建构，让每位教育者在思维碰撞中成长，愿各位教育同仁带着培训中的收获与感动，将所学所思转化为教学实践的行动指南。以向上生长的姿态，怀揣教育初心，在各自的岗位上发光发热，用智慧与热情谱写育人新篇章！