为深化小学英语学科教学改革，着力提升教师对新课标理念的精准把握能力，优化英语课堂教学方法与学科育人策略，2025年10月31日至11月1日，白水县小学教师继续教育英语学科培训在仓颉小学与教师进修学校有序开展。本次培训采用“示范引领、交流研讨、分组评课、专题讲座”的形式进行。

  10月31日上午，盛成成老师以四年级《Unit3 Lesson 1 I like sports》课例为示范进行教学，借助构词法教授词汇、通过真实调查练习句型，同时融入了“遵守规则”的育人目标。其讲座《小学英语教材的育人价值挖掘与实现路径探究》提出通过文化对比培养国际视野、深入挖掘教材育人点、将育人贯穿课堂始终、创新教学及评价方式渗透育人理念，为英语教学指明了方向。

  韩雪梅老师的四年级《Unit 1 Lesson 3 Wang Lele's school days》课例，以校园生活故事巧妙串联语言点，通过对比古今学堂拓展学生的文化视野，借助任务驱动实现语言的创造性输出。其讲座《单元整体备课：实践中的思考与探索》聚焦单元整体备课，解读新课标核心素养目标，拆解“明确主题－解读意义－制定目标”备课步骤，以实例示范单元主题分析，为英语教学提供清晰路径。

  下午，孙国红老师的六年级《Lesson15 Winter Fun》课例，以“堆雪人”为核心任务，分解语言要素，助力学生从实现信息处理到创造性表达的跨越。其讲座《从知识输入到能力生成的小学英语教学探微》聚焦教学本质，提出以“学生变化”作为评判好课的标准，强调情境设置要贴合教学内容与学生年龄，运用思维导图串联知识，通过“滚雪球”的方式积累知识。

  杨幸星老师的六年级《lesson13 Seasons》课例活力满满，从多元角度构建季节知识网络，结合生活提问激发真情表达，以小组合作让课堂成为探究舞台。其讲座《基于课程标准的英语教学改进》围绕课标教学改进展开，分享四季课程设计思路，着重强调育人为本与核心素养的落实。

  11月1日，培训在教师进修学校AI多功能室进行，研讨与讲座为参训教师带来深度理论滋养与实践指导。上午，冯姣老师的讲座《英语阅读写作教学策略》聚焦英语读写教学痛点，以“教练”视角提供了“深度输入—搭建支架—多元输出”的实用方案，精准破解“学生读得懂却写不出”的难题。整场分享兼具教学智慧与实践温度，真正实现“授人以渔”，为教师破解读写教学难题提供了有力支撑。

 薛会玲老师《新课标引领下小学英语新教材分析与教学策略》讲座，带教师从新课标视角审视教材与教学，助其理解“教语言”到“育素养”的变革。她剖析教材“主题引领、单元为蓝图”的育人体系，打通“为何教、教什么、怎么教”的逻辑，让教师明白教学不是简单传知识，而是借主题探究实现文化、思维、能力培养的综合育人。

 下午，权晓荷老师的讲座《做一名很哇塞的英语老师》聚焦于如何通过创新教学方法和温暖师生互动成为一名“很哇塞”的老师。她认为，破解教学困境的关键在于“怎么教”与“怎么相处”。为此，她倡导以儿童视角设计课堂，运用游戏化、场景化的活动激发兴趣，并通过“先鼓励后纠错”的原则保护学生的表达自信，最终用爱与专业营造充满吸引力的成长课堂。

  李晓娜老师的讲座《中华优秀传统文化融入英语教学》则深入探讨了如何将中华优秀传统文化系统性地融入英语教学。她强调这是筑牢文化自信的基石，并提出了具体的实施路径，通过中西对比、语篇分析等方式，引导学生从认知走向体验，最终实现语言学习与文化传承、价值引领的有机结合。

  韩雪梅老师在《探究主题意义 践行学科育人》讲座中，将教学从“术”的层面，提升至“道”的育人境界，引导课堂从“教语言”转向“用语言教”，在语言中培育思维、涵养品格。

  此次培训内容丰富、形式多样，涵盖生动实用的课堂实践与深入系统的理论研讨，既关注教学技能方法提升，更注重育人理念与职业素养引领，全方位助力我县小学英语教师专业与综合素养提升。相信通过这次“接地气、重实效”的培训，教师能将所学所悟融入教学，创新教学、优化课堂，为白水县小学英语教育注入源源不断的生机与活力！