白水县教学研究室扎实落实“干部作风能力提升年”的相关要求，围绕课堂提质增效一条主线，通过开展具有针对性、实用性、指导性的专题报告，多途径提升教研员的综合业务素养。5月17日，白水“教研讲堂”第十二讲如期举行，教研员张亚萍做了题为《小学语文优质课教学策略研究》的专题报告。

  报告主要梳理了目前县域内小学语文课堂提质增效所面对的困境，根据《义务教育课程标准（2022年版）》中学业质量标准及教学评价的相关要求，结合自身教学实践，提出小学语文优质课具备的六个要素：一是要制定科学准确的学习目标；二是教学过程要围绕学习目标展开；三是要注重学生多种形式的朗读；四是课堂以学生为主体，充分调动学生全员参与；五是重视课堂生成的机智引导；六是要关注课堂目标的达成。报告围绕六个要素列举了丰富的课堂案例，从不同维度进行阐述，为今后小学语文听评课活动提供了新的思路。

  教研员就专题报告进行交流研讨，达成共识：语文课堂要落实新课标的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养；课堂要始终关注学生的学习状态、思维发展；课堂要以生成为契机，提升语文学科的育人功能。