为了进一步贯彻落实新课标理念，“以课堂提质增效”为主线，有效提升教师专业素养，推进我县小学数学教育教学质量再上新台阶，2023年11月9日，白水县教学研究室在林皋中心校开展了小学数学“学习共同体”西北片区观摩研讨活动，共30余名教师参与活动。

   活动分为课堂展示和交流研讨两部分。课堂展示中，三位教师呈现了有深度、有广度、重实践、悟道理的高效课堂，以学生发展为本的教育理念，强调数学学科育人价值，强化素养立意的教学要求，以学科知识技能为本，体现了聚焦核心素养，凸显学科育人功能。

   仓颉小学李淑利执教三年级《倍的认识》。李老师的课堂“巧而多彩，动而扎实”，以黄花、红花的变化为主线贯穿整个课堂，让学生在自主探究、合作交流、观察比较中构建对“倍”概念、表象、内涵的理解和深化，渗透数形结合的思想，让学生在潜移默化中感受到数学思想的熏陶。雷牙中心校曹凯丽执教六年级《圆的认识》。曹老师的课堂“冷而干脆，多而有趣”，关注核心素养，提升数学思维。在“静中有动、动中有思、思中有辨、辨中有悟”中构建灵动课堂，为学生提供了自主学习、独立思考、主动探索的空间，培养学生的动手操作能力、观察能力、空间想象力以及抽象的概括能力，拓展应用中彰显圆的魅力，让学生去感悟做人、做事的规矩方圆，逐步培养学生积极的人生观、价值观，用数学的头脑与眼光认识现实世界。城关小学皇会平执教六年级《圆的认识》。皇老师的课堂“明确而智慧，明亮而专业”，重视在数学活动中深入理解圆的内涵，通过探究新知、自主学习、动手操作、观察发现、讨论交流等方式进行深度学习，渗透数学文化，激发学生民族自豪感。

   交流研讨中，授课教师能立足新课标、从学科核心素养、教学策略和设计理念等方面进行教学反思；观课教师对授课内容阐述了自己独特的见解。基于新课程理念，核心素养下小学数学思维能力的培养，努力推进数学教学向纵深发展，深入探讨并达成几点共识：一是做学习者，学新课标、学新理念、学名师教法，学而专业；二是做引导者，强化学科育人功能、强化课堂问题意识、强化学生自主学习动力，引而向上；三是做实践者，重视学科实践、重视情景化教学、重视与生活的联系，行而坚定；四是做创新者，把课堂作为一种创新行为，不断反思、不断求新、不断突破，新而优越。