2023年12月8日，白水县教研室初中组在史官镇中开展了第三次语文学科“研修共同体”活动。旨在落实白水县教研室“1234”工作思路，持续提升教师专业素养，使课堂提质增效。共同体成员刘波、艾亮平两位老师以“同课异构”的形式进行了《白雪歌送武判官归京》古诗教学展示活动。

  活动中，两位教师能够立足文本，结合学情灵活设计教学活动，注重夯实基础，思维能力训练和学科核心素养的落实。刘波老师通过“整体感知内容——咏雪-瀚海雪景图——送别-风雪送归途”三个活动架构课堂活动，引导学生在朗读、赏析、合作中探究新知，以提升学生鉴赏能力和审美情趣；艾亮平老师以读设计教学，通过初读感知诗歌音乐美，再读体味诗歌画面美，三读体会诗歌情感美，启发学生感悟文字所表达的诗情画意之美，引导学生从不同层级朗读中获得审美的乐趣。

  研讨中，两位授课教师进行了教学反思。听课教师依据课标相关要求，以核心素养为基点，聚焦生本课堂，围绕古诗词有效教学进行了研讨，最后统一了观点：一是要让学生多诵读，从中领悟诗歌美的旋律、融入美的情感，感受美的意境，达到审美愉悦的良好境界。二是要细细品味语言，力求让学生在赏析的过程中理解到位，感悟诗歌内容。三是要有“文本意识”，要立足于文本、反哺文本，教师是文本解读的先行者，但不能做文本解读的传递者，要搭建教师文本解读与学生文本解读的桥梁。

  “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”此次活动强化了青年教师深挖文本的同时要注重于学情对接意识，提升了驾驭课堂的能力。