为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，提升教学水平，优化教学模式，打造高效课堂，9月20日，白水小学语文教研组特邀来校支教的扬中市骨干教师金建霞为全体语文老师带来了一堂优质示范课和精彩的讲座。

  金建霞老师是江苏省扬中市崇德小学的一名骨干教师，今年9月，她带着对教育的热爱，不远千里来到白水县白水小学进行支教。她着力于教育教学研究，曾发表论文十多篇，在江苏省赛课中获一、二等奖，多次在镇江市、扬中市赛课获一等奖并上展示课。

聚焦阅读策略，立足单元整体

  金老师执教的是五年级上册第二单元的课文《搭石》，她从单元导读入手，让学生明确本单元的语文要素——学习提高阅读速度的方法。阅读的策略是“集中注意力，不停读，不回读”，整个教学过程紧扣这一语文要素，以任务单为驱动，让学生在计时中默读，呈现三次不同的默读任务，循序渐进的训练学生的默读速度，默读中既有方法的指导，又有对课文内容理解的指导，同时将简单枯燥的讲解转化为有趣的“课堂练习”，通过手势与老师交流对错，激发了学生的学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中实现了乐中学，学中乐。整个课堂中学生回归学习主体，成为了学习的主人，体现了“自主探究”的学习方式。

  抓住关键词句，感受美好画面

  金老师紧紧抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。”这一主要线索句子，在学生自读自悟的基础上，引导学生自主探究课文主要写了“说搭石、摆搭石、走搭石、让搭石、赞搭石”这些内容，并从摆搭石的关键句子中感受美好画面，体会乡亲们的美好情感。课堂气氛融洽愉悦，在书声琅琅中让学生感知美、发现美、体会美、欣赏美，无论是搭石还是人，同样都是家乡的一道风景，人景合一，自然和谐。

  金老师以精湛的教学技艺、丰富的教学经验，为全体师生呈现了一堂生动、高效、富有启发性的示范课。

  示范课结束后，金老师还以部编版五年级上册第二单元为例做了“以单元任务群为抓手，用方法提阅读速度促深度阅读，努力构建素养导向的教学课堂”精彩讲座，她从自身教学经验告诉大家要精研课标，深挖教材之间的联系，提高单元备课意识，给予学习策略，渗入学习过程，通过迁移与运用，实现轻松教和愉快学的目标，让我们更加清楚语文教师的使命感和责任感，为语文课堂教学指明了方向。

  最后，副校长杨晓宁对这次示范课活动做了总结，她认为这次活动为我们语文组的老师提供了一次宝贵的学习机会，不仅是一次教学风采的展示，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。希望大家以此为契机，多学习，多交流，不断提高自身教育教学水平。

  学无止境，研亦如此。本次示范课的展示促进了教师之间的教学研究与交流，推广了成功的教学经验和方法，提升了教学质量和效果，也为白小教师提供了学习的平台和机会。相信白水小学全体教师必将继续积极实践，深耕课堂，以成长的姿态行走在教研探索的道路上！