为了提升教师的教学水平和学生的学习效果，10月23日，雷牙中心小学数学教研组,进行了听评课活动。

  元睿莉老师执教的是五年级《用字母表示数》。课堂上，元老师引导学生大胆质疑、积极思考，结合生活经验，让学生轻松、愉快地掌握知识，放手让学生思考，让被动学习变为主动学习，培养了学生的主动性，帮助学生感悟数学思想，凸显数学本质。曹凯丽老师执教的是六年级《圆的认识》。学生们从熟悉的生活中的圆入手引入新课，感受圆的美的同时明确本节课的学习目标。课堂学习中，教师以学生为主体地位，充分发挥学生的能动性。通过折一折、画一画、量一量、说一说等数学活动，有效地发展了学生的动手能力，空间想象能力，交流探讨能力和思考的能力，使学生在充分理解圆的概念的同时，探索出圆的各部分名称以及圆的特征。让学生运用多种感官参与学习的全过程,通过观察、操作、归纳等过程,培养学生的探索精神和创新意识。许卢艳老师执教的是四年级《因数中间或末尾有0的乘法》，许老师设计了课前复习，带领孩子们进入问题，深入思考，激励学生用数学语言表达思考过程;能够将三位数(中间或末尾有零)乘一位数的笔算法则一一规整;对比归纳算理算法的学习，重视构建笔算模型。同时拓展运算策略的学习，帮助学生理解因数中间和末尾有0的情况，实现算法的一致性和算法的多样化。王兰老师执教的是五年级《梯形的面积》。课堂上，王老师大胆创新，抓住梯形、平行四边形和三角形三个图形的关联和面积计算公式的联通之处，以梯形的面积为出发点，通过前测、以及小组合作探究等形式，引导学生推导发现梯形的面积计算公式，并通过延长或缩短梯形的上底，激发孩子们观察并推导出平行四边形的面积计算公式和三角形的面积计算公式。王老师在课堂中善于借助多媒体信息技术推进课堂，促进学生空间观念的培养和推理意识的形成。

  为确保此次教研活动达到真正目的，取得实效，全体数学老师课后分组进行了研讨与点评。