张越老师紧扣单元主题和目标，重点对学生的语文素养与情感进行培养。通过启发式教学，积极引导学生参与、挖掘、鉴赏文本，发现与感受情感；在析读中传递文字魅力，帮助学生把握人物形象，深入理解课文的主旨，引导学生树立正确的金钱观。课堂思路清晰，教学效果总体较好。

  张魏萍老师紧扣小说文体特点进行教学设计，注重学生对文本的解读和个人情感的表达，体现了新的语文课程理念。整个课堂舒缓有致，张弛有度，使学生能在静中思考，在动中展示，师生互动良好，课堂氛围和谐轻松，使学生的主体地位得到了充分的体现。

  陈晓红老师课堂导入新颖，通过变魔术的方式引入剪纸，为阅读做铺垫。在授课过程中，她注重培养学生的阅读技巧和策略，对学生的听、说、读、写都训练到位且形式多样。同时，课堂中能运用多种教学方法，如思维导图、填写卡片等，让学生在实践中提高英语综合运用能力。

  贺晓茹老师以新颖巧妙的导入方式给学生视觉上的冲击，激发了学生的学习兴趣。课堂环节过渡自然流畅且形式多样，首先引导学生通过快速阅读把握文章大意，随后通过精读理解细节内容，最后通过小组讨论培养合作学习能力。教学过程中充分展示了贺老师高超的教学技巧与深厚的专业功底。

  教研员林亚玲老师执教语文《猫》一课。林老师从文本入手，采用讨论交流、逐层深入等方法，引导学生理解内容、体会情感、学习写法，学生在整个课堂中表现积极，参与度高，课堂气氛活跃，全面提升了学生的语文综合素养。林老师教学经验丰富，语言表达清晰，教态亲切自然，赢得了学生和观摩教师的一致好评。

  随后，教研员们随机进班听课，同时对老师的教案及学生作业等常规进行了细致的检查，并及时与教师沟通进行反馈。

  下午，语文组、英语组分别在高雪秀老师、肖媛媛老师的带领下开展评课。各位授课教师各自对本堂课进行自评与反思后，听课教师对教学理念、教学设计、教学方法、教学效果等多个方面进行深入探讨，在交流中汲取经验，改正不足，争取将优秀的做法应用到自己的课堂中去，打造高效课堂。

  郭学谦就如何上好语文课提出了六点建议：一是用好课本素材；二是用准文体知识；三是用清结构教学；四是用活文本对象；五是用精课标要求；六是用巧解读支架。

  本次活动为城乡教师交流提供了平台，为教师们的专业成长提供了有效指导。学校将以此为契机，继续深化教育教学改革，强化教师队伍建设，努力为学生创造更好的学习环境和发展平台，为实现白水高质量教育而不懈奋斗。