2025年2月27日，西固学校召开了“学科接力共育人，成长赋能促发展”为主题的中小学科有效衔接教师交流会。五、六、七年级语数英教师参加了该会议，本次交流会旨在深入探讨中小学学科衔接的关键问题，为学生的连贯学习与成长奠定基础。会议由教学处刘波老师主持，现场交流氛围热烈，共同为学生的连贯学习与成长出谋划策。

  会议伊始，校长王秀梅发表讲话，深刻阐述了中小学科有效衔接工作的重要意义点明中小学科有效衔接工作是关乎学生长远发展的关键纽带，不仅能帮助学生实现知识的平滑过渡，更能助力其学习习惯与思维模式的优化升级。

  在初中教师代表发言环节，七年级语文教师武萌萌从汉字、阅读、习作、文言文等维度深入剖析，指出小学阶段与初中语文学习的差异与进阶方向，强调夯实基础、提升能力的重要性；数学教师王文丽围绕知识体系、学习习惯和答题技巧分享经验，提醒小学阶段应注重培养学生的逻辑思维与自主学习能力；英语教师仇美晨从知识体系构建、学习能力提升、兴趣激发以及基础要求等方面，建议小学阶段要激发学生对英语的兴趣，为初中学习筑牢根基。

  小学语数英教师代表也积极分享见解。六年级语文教师杨利平指出，现阶段学生在基础、阅读理解、写作以及联系生活实际理解课文方面存在不足，并提出针对性建议，如加强字词积累、开展阅读训练、引导学生关注生活等；五年级数学教师许丽娜依据五年级数学课标要求，阐述了小学阶段数学教学的重点与目标；六年级英语教师梁明银分析了学生在知识体系掌握上的优缺点，并就如何培养学生学习能力提出了切实可行的方法。

  最后，教学处刘波老师总结发言，着重强调习惯养成的重要性，鼓励小学教师利用教研组会议，从起始年级开始就着力培养学生良好习惯，将规则意识融入日常教学，引导学生养成总结归纳、阅读积累、规范书写的学习惯。同时，他呼吁小、初教师平日加强沟通，不仅要实现知识体系的有效衔接，更要在学习方法上互通有无，学生发展的追踪，形成双向奔赴的衔接机制。

  此次交流会搭建起中小学教师沟通的桥梁，促进教育理念的碰撞与融合，为西固学校在中小学科有效衔接工作上注入新动力，助力学生平稳跨越学段，迈向成长新征程。