看完《山花烂漫时》，我的内心久久不能平静，影片中展现的乡镇教育故事，与我在乡镇幼儿园的工作经历产生了强烈的共鸣，让我对这份事业有了更深层次的思考。

   影片真实地描绘了乡村教育的困境与希望、乡村教师的坚守与奉献，但即便困难重重，片中的张桂梅老师和其他刚入职的老师们依旧用爱与智慧为孩子撑起一片充满希望的天空。这让我想起自己工作的地方，初到史官中心幼儿园，这里的条件相比县城相对简陋点，教学资源也比较匮乏，我也因此有过放弃的念头，因为这里的工作远比我想的更复杂一些，这也让我很久都没有适应这里的工作节奏，但领导的关心照顾、同事的帮助、小朋友们天真可爱的笑脸让我坚持下来。就这样时间一天天过去，一学期很快就结束了，之后的一年我被分到白水县幼儿园跟岗，在即将回到史官前的那个暑假，我有幸看了《山花烂漫时》这部影片，它让我对乡镇的工作有了新的认识，也让我更加坚定，在以后的工作中，无论我身处何地，我都要用爱与专业为孩子们撑起一片多彩天空。再次回到这熟悉的环境，我接手的是一个小班，经过了解，我发现这里的孩子很多都是爷爷奶奶照顾，从那一刻起，我更加坚定，我要成为一名合格的幼儿教师，在生活上，做他们的温暖港湾，在学习上，做他们的引路人，让他们更加自信、快乐的成长。

   每天清晨，我以微笑迎接孩子们踏入幼儿园，一个拥抱、一声问候，开启他们美好的一天。我记得有个内向的小男孩，刚入园时总是哭泣。我主动和他交流，陪他玩玩具，给他讲故事。慢慢地，他脸上有了笑容，开始主动和小伙伴们玩游戏，还会拉着我的手分享他的快乐。那一刻，我再一次感受到自己工作的意义。

   教学中，我努力克服资源匮乏的困难。没有精美的教具，就自己动手制作；没有先进的教学设施，就用传统的教学工具，因地制宜，带领孩子在生活里寻找学习素材，在认识大自然的课堂上，我们走出教室，感受四季更迭，观察昆虫小动物，孩子们眼中闪烁着好奇与探索的光芒。

   除了教学，我更关注孩子们的心灵成长。当他们遇到困难或和小伙伴闹矛盾时，我会耐心倾听，引导他们学会解决问题和与人相处。看到孩子们在我的帮助下逐渐变得自信、开朗，我内心充满成就感。

   《山花烂漫时》不仅是一部影片，更是乡镇教育工作者的真实写照。它虽然让我看到了在偏远乡镇工作的艰辛与不易，但也让我看到了希望与力量。在未来的工作中，我将以影片中的老师为榜样，坚守教育初心，用爱与责任陪伴孩子们成长，让每个孩子都能拥有一个充满阳光和快乐的童年，在这片广阔的沃土上，等待属于他们的“山花烂漫时”。