语文课堂上，冯龙珠老师的《小公鸡和小鸭子》以核心素养为导向，采用“双线融合”设计，既通过智慧课堂系统实时采集朗读数据目标达成，又以生成性活动推动语文要素与人文素养协同发展，生动展现了小学语文课堂从知识传授向素养培育的范式转型。构建了多维联动的智慧课堂。思忠玲老师《树和喜鹊》一课，语言亲切且富有情趣，通过巧设情境、细致导读，引领学生轻松掌握文本，并顺利完成从横向思维到纵向思维的提升。课堂气氛松驰而愉悦，与学生互动自然!

  数学课堂上，景葛姿老师在《用连乘解决问题》中，让学生根据具体问题情境初步了解同一问题有不同的解题策略和方法，经历问题解决的过程，学会用连乘的方法解决问题。刘莎莎老师以《搭配》为课题，巧妙运用《哪吒之魔童闹海》电影角色贯穿课堂，引导学生通过观察、实践，遵循学生的认知规律，由易到难，层层递进，学生们积极参与，踊跃发言，在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，是一节实用高效的课。