为进一步提升幼儿园体能大循环游戏质量，促进教师专业化发展，2025年3月19日，史官中心幼儿园组织全体教师开展“幼儿户外体能大循环”专题教研活动。

聚焦现状   梳理经验

   为确保户外体能大循环活动的科学性和有效性，史官中心幼儿园教研组长毕莹组织老师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，以培养幼儿对运动的兴趣，掌握多种运动技能，增强幼儿身体灵敏性和协调性为目标，针对各年龄段幼儿的年龄特点及发展方向，结合实际，从体育器械的选择与摆放、各项体育活动之间的衔接、活动难易程度的变化以及规范幼儿动作等方面展开交流探讨。

   教师们将已有经验与理论相结合，从环境材料、运动项目及教师站位等3个方面展开研讨。根据幼儿的发展特点、已有材料，结合园所实际场地布局规划路线，积极探讨设计了“o”型体能大循环路线图。

乐享运动   体验循环

   孩子们大胆挑战每一项体能活动，在轻松愉快的大循环活动中，幼儿在走、跑、跳、爬、平衡等技能方面进行多样化的锻炼，使幼儿逐步做到快速、准确、灵活、协调，运动技能循序渐进得到了发展。

   作为观察者，教师们认真观察幼儿的表现，记录他们的反应和表现。孩子们在游戏中展现出了极高的热情和积极性，能够主动参与到各个环节中，享受运动带来的快乐。

致力探索   精准改进

   大循环结束后，教师们针对体能大循环过程中出现的问题进行了研讨，从场地分布的合理性、游戏设置的趣味性以及游戏路线的可操作性方面进行了调整。

   通过小班、中班、大班分别设置3个不同的游戏起点，有效避免等待时间过长的问题；丰富游戏器材，选择幼儿既感兴趣又有一定难度的游戏器材，让幼儿在游戏中得到锻炼；调整游戏难度，将跳马组合拆分为不同高度、跳圈环节增设障碍，加大难度、合理利用跳绳，增设游戏环节。调整后的体能大循环游戏，跳马拥堵的情况明显减少，其他环节的趣味性增强，更具挑战性。幼儿在循环过程中勇敢向前，力量、速度、耐力、敏捷性和柔韧性得到了发展和提高。

   在孩子的眼中，户外体能循环，不仅仅是一个跳圈、一道跨栏、一道障碍，更是挑战自我的舞台，迎难而上的战场！未来，史官中心幼儿园也将持续推动体能大循环游戏，做好反思、优化和提升，在践行体能大循环的活动中，不断地理解与感受运动的魅力，不断地增加体能大循环的趣味与适宜性，将真正的自主运动权利交给孩子，让孩子在体能运动中，感受运动快乐，激发运动潜能。