春风送暖，万物复苏。为了全面推进素质教育改革和课堂教学改革的顺利实施，发挥各级骨干教师的引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，引导全校教师研究课堂，牢牢抓住课堂教学主渠道，提升教学质量。收水中心校于3月25日—27日开展骨干教师示范课活动。

  承担本次示范课的6位骨干教师立足不同学段与学科，积极践行新课标理念，关注学生核心素养提升，反复打磨教学细节。她们以独具匠心的教学设计、娴熟的教学技艺及丰富的教学经验为青年教师呈现了一节节精彩高效的品质课堂，切实发挥了示范、引领和辐射作用。

  赵思琦老师执教的是《猫》一课。课堂中她以猫“古怪”的性格特点为主线，引导学生走进猫的世界，感受猫的不同特质。通过圈画的关键词、重点语句，提醒学生转换朗读语气，培养学生不断思考，分析文章表达特点，从而感受作者对猫的喜爱之情。整节课学生以自主探究、合作学习多种方式进行讨论思考、对比阅读，能学以致用抓住具体事例体会作者对小动物的情感。

  在六年级的数学课堂上，申岚老师带来《鸽巢问题》示范课。她以四名学生做石头、剪刀、布的游戏为切入点，巧妙引出课题。接着，以“把4支铅笔放进3个笔筒”为例，引导小组合作探索放法，同学们积极思考，各抒己见，大家在思维碰撞中逐渐揭开了“鸽巢问题”的神秘面纱，深入理解了其中蕴含的数学原理。

  第三节课由侯梦琦老师执教《分数的意义》。侯老师巧妙地运用生活情境，激发学生的认知冲突，借助数线模型和虚拟工具的直观展示，成功突破了单位“1”的抽象概念。课堂上，“问题链教学法”与生成性课堂的灵活运用，更是促进了学生思维的进阶。同时，侯老师还结合跨学科实践，深化学生对分数本质的理解，实现了数学核心素养与文化浸润的完美融合。

  田蕾老师执教四年级《Lesson 14 Are You Short or Tall?》，田老师的课堂充分体现了让学生在体验中学知识，从做中学，学中用，学以致用，学用结合。实现了师生互动、生生互动。除此以外，田老师还将身高量尺带到了课堂上，让孩子们实际测量身高，在体验中学习。

  品古诗之韵，悟家国之情。景昀老师执教的五年级古诗《闻官军收河南河北》以杜甫诗歌为载体，打破单一的语文教学框架，融入历史背景溯源，落实新课标 “跨学科实践” 要求，培养了学生的文化理解、逻辑思维等核心素养。本节课不仅让学生理解了诗歌的字面意思，更以多元视角理解了“一首诗”背后的“一个时代”，实现了从“学知识”到“悟文化”的升华。

  课后，听课教师亦各抒己见，对示范课的亮点与不足提出独到见解。大家一致认可，执教教师能将新课标理念巧妙融入课堂教学，结合实践探索出更加高效、更能促进学生自主学习、拓展学生思维、顺应新课标要求的教学方式。

  行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。本次活动，骨干教师们以扎实的专业素养、先进的教学理念和精湛的教学技艺，为我们展示了高效课堂的无限魅力，也为全体教师树立了学习的榜样。相信在骨干教师的示范引领下，收小教师队伍将不断提升专业素养，创新教学方法，为打造更加优质的教育而不懈努力！