为进一步提升语文教师专业素养，打造优质语文课堂，4月17日上午，我校中小学语文学科教研会在党员活动室召开。本次会议特邀“银铃计划”专家杨银瑞老师主持，全体语文教师参加。

  会议伊始，杨银瑞老师结合近期听课情况，对每位教师的课堂教学进行了细致点评。他充分肯定了老师们在教学中的创新实践：有的教师善于创设情境，让学生在沉浸式体验中感受文本魅力；有的教师注重读写结合，通过梯度训练提升学生语言运用能力；还有的教师巧妙整合资源，将传统文化元素自然融入课堂，增强了语文教学的文化厚度。杨老师指出，这些闪光点不仅展现了教师的个人教学特色，更体现了我校语文团队对新课标理念的深入践行。

  在肯定成绩的同时，杨老师也针对课堂教学中存在的共性问题提出了精准诊断。他强调，课堂导入需更具针对性和吸引力，建议结合学生认知特点设计情境化问题，迅速激活思维；课堂小结要避免流于形式，应引导学生自主梳理知识脉络，形成结构化认知；板书设计需兼顾实用性与艺术性，通过清晰的框架和关键词提炼，凸显教学重点。此外，他特别指出，课堂应始终以学生为中心，关注全体学生的参与度，通过分层提问、小组合作等方式，让每个孩子都能在语文学习中获得成长。

  针对问题，杨老师结合自身多年教学经验，给出了具体可行的改进建议。他强调，打造高效课堂需以“六观”理念为指引:树立学生主体观、语言本位观、任务驱动观、情境建构观、思维发展观、评价导向观，将新课标要求落实到每一个教学环节。他建议教师们在备课中深入研读教材，精准把握教学目标，通过设计阶梯式学习任务，引导学生在实践中提升核心素养；同时，要注重课堂即时评价，以多元化反馈激发学生学习动力。

  会议最后，杨银瑞老师向全体语文教师提出期许：“语文教学是有温度、有深度的育人工程，希望大家以此次教研为起点，深耕课堂，潜心钻研，让‘六观’理念真正落地生根，让每一节语文课都成为学生成长的阶梯。”老师们纷纷表示，将认真吸收指导意见，在反思中改进，在实践中创新，不断提升教学水平。

  此次教研会既是一次专业的问诊把脉，更是一次思想的碰撞与升华。我校将以此次活动为契机，持续推进语文教学改革，深耕核心素养培育，助力师生在语文学习中遇见更美好的自己。