孟夏草木长，教研意更浓。为助力六年级语文复习教学提质增效，两位任课教师围绕“六年级语文古诗词复习”这一主题进行“同课异构”，并开展了精彩纷呈的期末复习教学研讨活动。

课例展示

   深耕课堂，巧构复习蓝图，向碧琼老师以“游戏关卡”开展古诗词复习课，突破传统模式，构建系统归类、文化浸润与能力锻造的立体课堂。课堂以问题激活思维，通过多维度闯关活动，引导学生在体验中完成知识梳理与文化感知，让复习成为浸润文化、提升素养的实践。

   贾铭老师的“诗文争霸”由浅入深，层层递进。基础知识作答环节中，各诗派竞争激烈，孩子们每答对一题都面露兴奋喜悦。题目形式多样，既激发学生主动思考，又让他们在游戏中复习古诗词知识，寓教于乐，自然达成复习目标。

评课说课

   思维碰撞，共研复习之道。两位授课教师真诚分享教学设计的“台前幕后”，听课教师围绕“有限课时精准定位学生知识盲区”“复习题设计兼顾旧知温故与新知启发”展开研讨交流，共探复习教学。

   以匠心致初心，以深耕待花开。本次复习课例的“同课异构”教研活动以研促教，激励我们在今后的教学中不断学习与进步，相信我校语文教师们在复习教学的征途上，步履坚定地走向更明亮的远方。