为充分发挥环境作为“隐形课程”的教育作用，10月15日，白扬友谊幼儿园开展了环境创设观摩评比活动。

  本次环创评比以“走现场·听讲解·聚点评”的形式展开。各班班主任担任讲解员，依次围绕班级环境创设理念、区域材料投放、特色教育实践及美育融合等方面展开介绍，聚焦走廊环境与班级室内环境，展开了一场兼具专业性与创意性的“环境对话”。

  观摩结束后，全体教师踊跃交流，畅谈感悟。大家普遍认为此次活动既开阔了环境创设的视野，拓展了设计思路；也在欣赏其他班级的空间规划与材料投放时，反思了自身不足；更对后续班级环境的优化萌发了新的设想。

  评委们依据“教育性、儿童主体性、互动性、艺术与安全性、特色与创新性”五大原则，对本次环境创设进行了专业而细致的点评。既肯定了环境与课程的融合、幼儿学习轨迹的呈现等优点，并提出切实有效的建议，为老师们后续的精准调整指明了清晰路径。

  园长薛张莉在总结发言中指出，本次评比见证了各班在主题深度、低结构材料创意运用及区域功能规划上的显著优势，并强调班级环境创设质量必将借此实现持续提升，最终为孩子们营造出更优质、更赋能的发展空间。

  此次活动不仅是一场专业性的评比验收，更是一次理念的深化与实践的赋能。它作为一个新的起点，将激励全体教师在“与环境对话”的教育道路上持续探索、不断突破，让每一处空间都真正成为滋养童年、支持成长的生命场域。