郑艺华与范梦玉两位老师以八年级上册《Unit3 Same or Different? Section A 1a-1e》一课开展同课异构。

  郑艺华老师的课堂融合听说读写多维度训练，以动画人物情境、小组分层互动及“猜一猜我是谁”等环节充分调动了学生的主观能动性，以“董宇辉”视频结尾，结合教学过程，诠释“和而不同”的教育理念，让情感升华自然且深刻。

  范梦玉老师的课堂环节紧凑且富有引导性，通过整合、改编教材内容等展现创造性，贴合学情。教学中注重生生互动、师生互动及小组分层，形式多样且过渡自然，听力策略运用准确有效，最后通过板书呈现“小舞台”，对课堂进行了总结，实现了情感升华。

  随后，教研员肖媛媛开展《“新”在何处？——人教版初中英语（2024）教材微观变化与课堂应对》培训，解析教材在板块、话题、语言知识呈现的微观革新，结合课例说明其对核心素养培养、真实场景贴合的强化，拓展跨文化任务等课堂应对策略，助力教师高效落实新教材教学。

  评课环节中，各成员围绕郑艺华、范梦玉老师的课堂展开深入研讨。大家从教学环节的紧凑性、师生互动的有效性、听力策略的运用、板书设计的创意性，以及课堂游戏、作业设计的优化空间等多维度进行剖析，既肯定了课堂中调动学生积极性、培养语言运用能力的亮点，也针对教学细节的完善提出了切实建议，为英语课堂的高效开展凝聚了集体智慧。