秋意渐浓，学意正酣。10月29日上午，一场关于作文教学的思想盛宴在白水小学会议室里如期举行。全体教师齐聚一堂，聆听了扬中挂职副校长郭宏俊以“根植生活，言由心生”为主题的专题讲座，共同聚焦新课标背景下小学作文教学的深耕之路。

  讲座中，郭校长以小学作文教学的现实困境为切入点，精准剖析了学生“素材枯竭”“情感失真”、教师“教而无效”等核心问题。他结合新课标“表达与交流”的核心要义，提出写作教学需实现“从教技巧到育思维、从重结果到重过程、从为老师写到为真实读者写”的三大转变，并重点分享了白水本土“苹果之乡”“仓颉故里”“乡土风情”三大写作资源的开发路径。

  针对教学实践，郭校长详细解读了“生活·教材·思维”三位一体实践模型，从“五感观察法”“我是果园小管家”项目式学习，到“自评—互评—师评”三级评改机制、《白水娃写白水》作文集搭建发表平台，提供了一套可落地、可复制的教学方案。他强调，写作教学是“唤醒而非塑造”的过程，教师需以“农人守望苹果成熟的耐心”，做“生活的点灯人、文化的守井人、思维的激发者”，让学生在乡土滋养中唤醒表达本能。

  副校长杨晓宁在总结中表示，此次讲座为学校作文教学改革注入新动能，全体教师需立足本土、聚焦素养，将讲座所学转化为教学实践，让写作真正成为学生“生命的自觉”。