为深入落实新课标“整本书阅读”任务群要求，进一步推进学校阅读课程建设，提升学生阅读素养，11月13日，胜利小学开展了整本书阅读推进课活动。课程以“分级设计、趣味引导、学以致用”为核心，通过多样化教学形式搭建阅读桥梁，让不同学段的学生在书香中收获知识、启迪思维。

  一二年级以《小巴掌童话》《孤独的小螃蟹》为核心书目，主打“趣味阅读+情景体验”。课堂上，教师通过声情并茂的朗读、色彩鲜明的绘本展示，带领学生走进充满想象力的童话世界：在《小巴掌童话》中感受短篇故事的精巧与温暖，积累生动鲜活的短句；在《孤独的小螃蟹》中跟随主角经历成长，体会友情与勇气的力量。

  三四年级聚焦《安徒生童话》《中国神话故事》，侧重“理解感悟+文化浸润”。在《安徒生童话》课堂上，教师引导学生精读《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等名篇，通过分析人物命运、讨论故事寓意，体会善良、勇敢、执着的美好品质；围绕“丑小鸭的成长靠运气还是努力”等话题各抒己见，深化对作品的理解。

  五六年级以《三国演义》《童年》为阅读重点，推行“深度探究+读写结合”模式。《三国演义》课堂上，教师引导学生聚焦经典情节，分析核心人物的性格特点；开展“经典情节课本剧展演”，让学生在思辨与演绎中感受名著的历史底蕴与文学价值。在《童年》阅读推进课中，学生们跟随高尔基的笔触，走进主人公阿廖沙的成长历程，体会作品中对苦难的抗争与对光明的追求；结合自身生活经历，撰写“我的成长故事”，实现“读经典、悟人生、写真情”的读写转化，让阅读扎根生长。

  从童话神话到经典名著，从浅层感知到深度探究，胜利小学以经典书目为纽带，构建了阶梯式、多元化的阅读推进体系。未来，学校将持续丰富阅读课程内容，创新活动形式，让更多经典文学滋养学生成长，让书香成为校园最动人的底色。