为深入贯彻新课标理念，破解小学课外阅读教学痛点，推动学生核心素养与应试能力协同发展，12月17日，白水小学特邀扬中挂职副校长郭宏俊，开展以“解码阅读‘金钥匙’——新课标下小学课外阅读‘素养·得分’双提升”为主题的专题讲座。全体语文教师齐聚一堂，共探阅读教学提质增效的科学路径。

  首先，郭宏俊以新课标为根本遵循，精准锚定小学中高年级阅读需具备的四大核心能力——信息提取、逻辑推理、情感把握、语言感知。他指出，阅读教学的核心使命在于实现“两个转化”：将抽象的课标能力要求转化为具体可操作的答题步骤，将文本中的隐性信息转化为得分点明确的显性答案。

  讲座中，郭宏俊结合丰富教学案例，深刻剖析了学生答题时存在的审题偏差、定位不准、答题不规范、积累不足等核心症结。针对这些问题，他系统分享了自主研发的“四步解题法”：审题三问法通过圈画标注明确答题方向，线索句定位法依托关键词与文体特征找准文本依据，标准化答题思路为不同题型提供规范表达模板，选项差异比对法助力规避干扰陷阱。整套方法层层递进、实操性强，让在场教师明晰了“从课标到课堂、从方法到得分”的完整教学逻辑。

  此外，郭宏俊还围绕长效巩固策略展开分享，提出通过每日审题训练、每周文体专项练、错题归因复盘、阅读积累常态化等举措，让答题能力内化为学生的核心素养，实现“素养—能力—得分”的良性循环。他强调，阅读教学既要立足应试提分的现实需求，更要着眼于学生终身发展的核心素养培育，让阅读成为学生认识世界、提升自我的重要途径。

  整场讲座既有理论高度的引领，又有实践层面的精准指导，为白水小学阅读教学改革注入了新的活力。老师们纷纷表示，将把所学方法融入日常教学，优化阅读课堂设计，让科学的阅读策略成为学生成长路上的“金钥匙”。

  未来，白水小学将持续聚焦新课标落地生根，以专家引领为助力，以教研活动为载体，不断探索教学创新路径，着力提升教育教学质量，为培养全面发展的新时代少年筑牢根基。